1. 小學(xué)音樂媽媽格桑拉ppt
《媽媽格桑拉》是一首少數(shù)民族歌曲，在這里“格桑拉”指的是“健康、幸福”的意思。該首歌曲含義就是祝媽媽健康、幸福。 在藏語中，“格桑”是幸福的意思，格桑拉是花名,格桑花學(xué)名叫“金露梅”，花瓣是黃色的，在藏區(qū)素稱格桑花。格桑花---吉祥的格桑花生長(zhǎng)在海拔5000米以上，屬翠菊科的格桑花，就是杜鵑花，又稱娑蘿，它的故鄉(xiāng)是西藏、青海、川西、滇西北那無邊的大草原，被藏族鄉(xiāng)親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花，也是西藏首府拉薩的市花。它喜愛高原的陽光，也耐得住雪域的風(fēng)寒。格桑花隨著季節(jié)變幻，顏色也會(huì)轉(zhuǎn)變，它美麗而不嬌艷，柔弱但不失挺拔，格桑在藏語里是幸福的意思，所以也叫幸福花. 歌詞： 爬到你的肩上，能說悄悄話 依在你的懷里，就到了家 牽著你的手，風(fēng)雨不害怕 聽著你的歌，夢(mèng)里開鮮花 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大媽媽格桑拉 媽媽格桑拉 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話 爬到你的肩上，能說悄悄話 依在你的懷里，就到了家 牽著你的手，風(fēng)雨不害怕 聽著你的歌，夢(mèng)里開鮮花 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話
2. 媽媽格桑拉音樂課件
歌曲原唱是德乾旺姆和才旦卓瑪。
《格桑拉》歌詞：
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿；
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
跳起歡樂的鍋莊，格桑拉，
祝我們大家幸福喲，祝我們大家吉祥，格桑拉。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
手捧潔白的哈達(dá)，格桑拉，
祝新郎新娘幸福喲，祝你們相親相愛，格桑拉。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
高舉醇香的美酒，格桑拉，
祝新郎新娘情義美，
祝愿白發(fā)到老，格桑拉。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
3. 小學(xué)音樂媽媽格桑拉
格桑拉：歌曲原唱
德乾旺姆，才旦卓瑪
4. 小學(xué)六年級(jí)音樂媽媽格桑拉
媽媽的格桑拉
媽媽格桑拉
詞:張東輝 曲:敖昌群
爬到你的肩上，能說悄悄話
依在你的懷里，就到了家
牽著你的手，風(fēng)雨不害怕
聽著你的歌，夢(mèng)里開鮮花
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話
爬到你的肩上，能說悄悄話
依在你的懷里，就到了家
牽著你的手，風(fēng)雨不害怕
聽著你的歌，夢(mèng)里開鮮花
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大
媽媽格桑拉，媽媽格桑拉
您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話
。
5. 媽媽格桑拉的音樂
西-藏地區(qū) 歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻,唱出了對(duì)媽媽的愛。
6. 小學(xué)音樂媽媽格桑拉試課視頻
歌曲原唱是德乾旺姆和才旦卓瑪。
《格桑拉》歌詞：
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿；
嘿嘿，嘿，嘿嘿；嘿嘿，嘿，嘿嘿。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
跳起歡樂的鍋莊，格桑拉，
祝我們大家幸福喲，祝我們大家吉祥，格桑拉。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
手捧潔白的哈達(dá)，格桑拉，
祝新郎新娘幸福喲，祝你們相親相愛，格桑拉。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
高舉醇香的美酒，格桑拉，
祝新郎新娘情義美，
祝愿白發(fā)到老，格桑拉。
今天我們?cè)谝黄穑裆＠?/p>
7. 小學(xué)音樂媽媽格桑拉評(píng)課
音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。
以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
8. 小學(xué)音樂媽媽格桑拉教學(xué)反思
小學(xué)閱讀教學(xué)不僅能夠使學(xué)生認(rèn)字識(shí)字，有效提高聽、說、讀、寫能力，而且還可以通過閱讀培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。既然小學(xué)閱讀教學(xué)如此重要，那么在小學(xué)階段如何開展閱讀教學(xué)呢？
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。俗稱說“興趣是最好的老師”，這話很有道理。因此要從小學(xué)生感興趣的話題入手，順勢(shì)把學(xué)生引導(dǎo)到圖文并茂、妙趣橫生的書籍中來，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，久而久之產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
二、搭建平臺(tái)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校、家庭和社會(huì)要協(xié)調(diào)一致，努力為小學(xué)生搭建課內(nèi)課外閱讀平臺(tái)，如圖書館（室）、閱覽室、閱報(bào)欄、書報(bào)雜志展、學(xué)習(xí)園地、電子口袋書等，積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
三、注重引導(dǎo)，多讀名著。在閱讀教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生多讀中外名著，指導(dǎo)學(xué)生積累名言警句、好詞佳句，慢慢養(yǎng)成作讀書筆記的習(xí)慣。
四、教給方法，提高效果。小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)剛開始都是好奇使然，隨著閱讀量的增加，教師要潛移默化地教給諸如泛讀、精讀、唱讀、默讀、背誦、復(fù)述等方法，以提高學(xué)生的閱讀能力和效果。
五、以讀促寫，讀寫結(jié)合。要把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，并積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者布局謀篇、遣詞造句、開頭結(jié)尾、過度照應(yīng)等方面的獨(dú)到之處，鼓勵(lì)學(xué)生多說、多議、多仿、多寫，引深閱讀，促進(jìn)讀寫能力的整體提高。
小學(xué)閱讀教學(xué)不僅能夠使學(xué)生認(rèn)字識(shí)字，有效提高聽、說、讀、寫能力，而且還可以通過閱讀培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。既然小學(xué)閱讀教學(xué)如此重要，那么在小學(xué)階段如何開展閱讀教學(xué)呢？
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。俗稱說“興趣是最好的老師”，這話很有道理。因此要從小學(xué)生感興趣的話題入手，順勢(shì)把學(xué)生引導(dǎo)到圖文并茂、妙趣橫生的書籍中來，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，久而久之產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
二、搭建平臺(tái)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校、家庭和社會(huì)要協(xié)調(diào)一致，努力為小學(xué)生搭建課內(nèi)課外閱讀平臺(tái)，如圖書館（室）、閱覽室、閱報(bào)欄、書報(bào)雜志展、學(xué)習(xí)園地、電子口袋書等，積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
三、注重引導(dǎo)，多讀名著。在閱讀教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生多讀中外名著，指導(dǎo)學(xué)生積累名言警句、好詞佳句，慢慢養(yǎng)成作讀書筆記的習(xí)慣。
四、教給方法，提高效果。小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)剛開始都是好奇使然，隨著閱讀量的增加，教師要潛移默化地教給諸如泛讀、精讀、唱讀、默讀、背誦、復(fù)述等方法，以提高學(xué)生的閱讀能力和效果。
五、以讀促寫，讀寫結(jié)合。要把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，并積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者布局謀篇、遣詞造句、開頭結(jié)尾、過度照應(yīng)等方面的獨(dú)到之處，鼓勵(lì)學(xué)生多說、多議、多仿、多寫，引深閱讀，促進(jìn)讀寫能力的整體提高。
9. 小學(xué)音樂媽媽格桑拉聽課記錄
小學(xué)聽課記錄優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)可以這樣寫：優(yōu)點(diǎn)
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。
缺點(diǎn)
1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。
2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。